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[硕士论文] 全香春
马克思主义民族理论与政策 延边大学 2018(学位年度)
摘要:随着我国经济快速发展,人口在全国范围内大量流动,留守儿童问题日益严峻。城市留守儿童在拥有更多资源的同时,也面临着更多威胁。延边州在留守儿童问题上存在民族性与特殊性,朝鲜族留守儿童父母多数去韩国打工且离家时间较长,所以延吉市留守儿童问题主要表现为城市朝鲜族留守儿童问题。但是学界关于城市留守儿童问题的研究比较少,关于城市朝鲜族留守儿童问题的相关研究则更少。因此本文将研究对象定位于朝鲜族城市留守儿童,并以延吉市园辉社区蒲公英之家所开展的朝鲜族留守儿童监护与教育工作为个案,试图探索以社区为主体所开展的城市留守儿童监护与教育实践对城市留守儿童问题解决的可塑性与可行性。
  延吉市城市留守儿童帮助工作主要以“蒲公英之家”的形式展开,目前延吉市蒲公英之家主要分为丹英社区蒲公英之家和园辉社区蒲公英之家。丹英社区是汉族社区,因此其蒲公英之家主要是以汉族城市留守儿童工作为主;园辉社区是朝鲜族社区,因此其蒲公英之家主要是以城市朝鲜族留守儿童工作为主。另外,园辉社区蒲公英之家留守儿童工作是从1994年开始由社区书记一手创办与经营,工作经验较丰富,且具有一定的典型性。因此本文选取了园辉社区蒲公英之家作为个案。
  园辉社区蒲公英之家的具体工作实践分为创办假日学校、兴办下午三点半学校、组建家长学校、开办寄宿宿舍、成立活动中心五个方面。尽管园辉蒲公英之家已经在留守儿童工作上积累了一定经验,但是仍然存在着社区自身建设不完善以及对外合作交流不足两个大方面的不足。在园辉社区蒲公英之家自身建设方面存在经营具有相对封闭性、基础设施不足、服务资金缺乏、服务人员不足、活动内容单一、缺乏独立性、心理辅导工作、留守儿童工作后继乏人等8个方面的问题。在对外交流与合作方面主要是存在缺乏稳定外部物资力量支持和同类机构之间的交流与合作不足两个方面的问题。
  针对以上问题,笔者认为首先社区自身方面主要从扩大服务范围,转变工作方式、增加独立性,丰富活动形式,将“三社联动”与蒲公英之家合作相结合,借鉴同类机构经验、开展心理咨询工作、培养接班人等7点提出了关于完善蒲公英之家工作的建议与思考。再次,园辉蒲公英之家应该加强与延吉市青少年活动中心和延吉市少年儿童图书馆等校外社会组织的合作。最后,政府应该提供相应的后援支持。
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