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摘要:中西文化的差异体现在多个方面,其中,思维方式的不同就是其中比较突出的差异之一,本文力从否定结构的视角探讨中西思维方式的不同....
摘要:该文从写作步骤的角度探讨了大学英语四级作文的写作技巧.写作步骤主要包括审题,正文写作和检查修改等几个环节,其中,正文写作又包括首段写作,中间段写作和末段写作.该文按照提出问题,分析问题和解决问题的思路分析了正文的首段,中间段和末段写作....
[期刊论文] 何艳红
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2016年 024期
摘要:本文重点探讨了英语学习策略培训的过程,其中包括培训对象的层次分析;培训内容和方法的讲解;培训过程和步骤的再现. 最后对英语学习策略培训过程中出现的问题进行了总结....
摘要:本研究以湖北大学162名高职高专学生为调查对象,进行了一项有关英语学习观念的比较研究.本文对高职高专学生英语学习观念总体情况进行了描述,分析了其中学生较为赞成和较为不赞成的学习观念....
摘要:本研究以162名高职高专学生为对象,进行了一项有关英语学习策略使用的调查研究.在学习策略使用的总体情况这方面,高职高专学生之间有一定的差距.独立样本t检验表明,高职高专学生在记忆、认知、补偿、元认知、情感和社会策略的使用上有显著性差异....
摘要:本研究旨在了解高职非英语专业学生对学习策略的使用情况,并根据专科学生的特点,进行了有针对性的学习策略培训.通过对学习策略的使用情况与学习成绩的相关性分析,确定学习策略培训对学生英语学习的影响,证明了对学生进行学习策略培训的重要性....
摘要:本文主要介绍了社会主义思想"灌输论"的形成和发展过程,认为考茨基首先提出了"灌输"说,列宁科学系统地阐述了灌输理论,中国共产党继承和发展了灌输论....
摘要:语言学习观念对英语语言学习有着巨大的影响,尤其是非英语专业学生.因此,教师必须了解学生的语言学习观念,引导学生有效地学习外语....
摘要:本文在分析国内外英语学习策略培训理论和实践的基础上,通过对英语学习策略培训过程所出现的问题的探讨,总结其中的优点和不足,望能对英语学习策略培训起到一定的借鉴作用....
摘要:本文在回顾前人研究的基础上,采取定量研究和定性研究相结合的方法对英语学习者在观念的认知方式和策略上进行份分阶段培训,并与第二语言习得的关系进行了调查.定量研究结果表明学习者在初级阶段,学习观念和策略对英语的、整体的学习成绩没有实质性影响,但它与女性学习者英语成绩呈显著正相关,定量研究结果还表明,学习观念对中级阶段的英语学习者整体的学习成绩也没有实质性影响....
摘要:本文采用问卷调查的形式,初步证实了高职高专学生在自主学习能力的不足和某些强项,通过采访和课堂观察的方式分析了高职高专层次学生外语学习能力不高的原因,从而有针对性地从学习能力上改善英语教学....
[硕士论文] 何艳红
马克思主义理论与思想政治教育 湖北大学 2003(学位年度)
摘要:该文第一大部分简要地列举了从1917年至1923年这7年间列宁有关执政党建设的主要著作,并对其内容作了简要地说明.第二部分围绕列宁执政党建设理论的核心问题或主题——把俄共(布)建设成为国家政治、经济、文化和社会生活各个方面的合格领导者,从俄共(布)面临的主要任务这一全新的角度,探讨了列宁关于执政党建设的主要内容.其中,作为执政党的俄共(布),其首要任务就是领导经济建设,大力发展生产力,其两项重要任务就是领导文化建设,大力发展先进文化以及实现和维护人民的利益,为此列宁分别从生产力、先进文化和人民利益的角度提出了一系列加强和改进党的领导的措施.该文第三大部分,基于第一大部分和第二大部分的阐述,进一步探讨了列宁执政党建设理论对当今中国共产党建设的启示和借鉴意义.说明了在经济全球化的今天,我们必须切实贯彻"三个代表"的重要思想,按"三个代表"的要求来加强和改进党的领导.
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