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[期刊论文] 何文栋
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CSSCI 北大核心
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摘要:从殖民地时期至独立战争结束美国大学与城市在地域上相分离,但大学与城市都服务于殖民者的利益;从独立战争至南北战争结束大学与城市不仅空间上相分离而且发展目标也相去甚远;从南北战争结束至二战期间,研究型大学打破了美国大学与大城市在空间上分离的状态,大学与中小城市互动频繁,城市中兴起了一大批城市大学(学院),城市社会学在大学中诞生;二战后至20世纪90年代,大学参与城市问题的解决,同时城市为大学提供各方面支持;20世纪90年代以后,大学与城市在竞争、合作、冲突中走向全方位互动....
摘要:从学生的角度去理解诚信问题,了解学生谈论学生诚信,特别是助学贷款学生的诚信是我们应该注意的几个问题和态度,是做好学生诚信工作的前提,同时也是做好助学贷款工作的首要问题....
摘要:纵观大学与城市关系的演进史,可以说大学与城市的关系史就是一部冲突与整合并存的历史.由于政治、经济、文化等因子在大学与城市发展的不同时期发挥作用的差异,大学与城市的互动在不同的历史阶段呈现不同样态:中世纪时期,大学与城市之间的依生性与冲突性并存,并且冲突性居于主导,15世纪到19世纪中期的大学与城市“彼此疏离”,从19世纪中期开始进入“接轨结合”阶段,二战后至20世纪末的大学与城市走向全方位互动,21世纪以来的大学与城市互动发展走向集群化、联盟化....
摘要:大学生职业生涯发展与就业指导课程是学生面向就业的一门重要职前教育课程,作为大学生在大学最后时刻具有什么样的职业观和择业观,以及具备什么样的职业素养都是对我们职业生涯发展与就业指导课程教育的一种检验,同时也是对我们大学生思想政治教育的一种反映,那么职业生涯发展与就业指导课程对于大学生思想政治教育的作用体现在什么地方,大学生思想政治教育对职业生涯发展与就业指导课程有无影响,在实际教学中,探索一条大学生职业生涯意识培养,树立大学职业观和择业观时以大学生思想政治建设的主线模式,以社会主义核心价值观为指导引领职业生涯发展与就业指导课程教育方法,确保职业生涯发展与就业指导课程沿着正确的方向发展....
[期刊论文] 何文栋
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摘要:随着高校科研经费的连年增加,同时千万资金级的项目更是不断出现.而且在高校科研经费使用中不仅是科研工作者问题百出,而且对于科研经费的结算各高校也任务艰巨.本文结合课题研究与调查中对信息化条件下科研经费的管理与使用进行研究与探索....
摘要:新的高校资助政策实施以来,在高校基本形成了以国家奖助学金为主体,以国家助学贷款为主要手段、各种社会捐助和学校奖助为辅的资助政策体系,基本解决了家庭经济困难学生顺利入学的问题,但在这一资助体系下,如何在实施经济资助的同时,把“育人”这条主线贯穿到资助工作的全过程,使社会主义核心价值观融入对受助学生的教育之中,同时搭建平台提升受助学生的综合能力,更好地促进学生健康成长和全面发展,使受助学生真正感恩、自立,使我们的资助工作真正达到帮助人的目的,这是高校资助育人工作必须思考和解决的重要理论和实践课题....
[期刊论文] 何文栋 王喜娟
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2016年 9期
摘要:大学课堂的应有之义是积极主动参与而非消极“隐性逃课”;大学课堂的和谐境界是平等双向互动而非“虚假互动”;大学课堂的理想诉求是形塑“精神贵族”而非生产“精神附庸”:大学课堂的最终归宿是教人“何以为人”而非“何以为生”。...
[期刊论文] 王喜娟 何文栋
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CSSCI 北大核心
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摘要:教育与天赋相互联系且相互影响、密不可分.天赋作为教育的“自然法则”是教育得以发展的“原材料”,离开天赋,教育难以“生根发芽”.过度教育遮蔽人的天赋,教育不足摧毁人的天赋.而适切教育是发现人之天赋的“敲门砖”,是唤醒沉睡人之天赋的“良药”,是开发人之天赋的“助推器”.教育与天赋是质料与形式的关系,释放人的天赋是理想教育的“金钥匙”,理想的教育必须充分释放人的天赋潜能....
[期刊论文] 何文栋 王喜娟
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CSSCI 北大核心
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摘要:大学课堂的应有之义是积极主动参与而非消极“隐性逃课”;大学课堂的和谐境界是平等双向互动而非“虚假互动”;大学课堂的理想诉求是形塑“精神贵族”而非生产“精神附庸”;大学课堂的最终归宿是教人“何以为人”而非“何以为生”....
[期刊论文] 王喜娟 何文栋
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北大核心
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摘要:分类发展是高等学校发展的理性选择,在分类发展的过程中既要适时适应,又要适度超越.适时适应是高等学校分类发展的现实需要,适应社会需要是高校分类发展的社会使命,适应高校实情是高校分类发展的行动起点,适应学生就业是高校分类发展的动力和源泉.适度超越是高校分类发展的理想诉求,适度超越社会发展,彰显高校个性;适度超越高校现实,实现高校分类的可持续发展;适度超越个人需求,实现“整体性人”的生成.适应与超越是高校分类发展中互为递进的动态过程....
[期刊论文] 王喜娟 何文栋
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2015年 12期
摘要:分类发展是高等学校发展的理性选择,在分类发展的过程中既要适时适应,又要适度超越。适时适应是高等学校分类发展的现实需要,适应社会需要是高校分类发展的社会使命,适应高校实情是高校分类发展的行动起点,适应学生就业是高校分类发展的动力和源泉。适度超越是高校分类发展的理想诉求,适度超越社会发展,彰显高校个性;适度超越高校现实,实现高校分类的可持续发展;适度超越个人需求,实现"整体性人"的生成。适应与超越是高校分类发展中互为递进的动态过程。...
[期刊论文] 何文栋 李枭鹰
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2018年 4期
摘要:大学存在于制度中,大学是制度化的组织,大学依凭制度维系秩序,大学需要体系化的制度;大学是一种特殊的文化存在,大学是文化发展的产物,传承与发展文化是大学的使命,大学必须建立自身的独特文化;大学在制度规约与文化引领的耦合中发展。文化是大学之魂,制度规约需要文化引领,制度规约与文化引领的单独作用有限,所以,在大学治理中要选择制度规约与文化引领耦合并进。...
摘要:本文分析目前高校财务人员思想政治教育方面存在的问题,并提出改进思想政治教育的措施....
[期刊论文] 何文栋 李新领
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2015年 14期
摘要:本文在进行详细调研的基础上对高校的财务报销工作进行了详细的分析,对其中存在的问题进行了充分的探讨并提出了相关的解决对策。...
摘要:大学自产生之日起就被赋予了国际化的内涵与灵魂,随着经济全球化的深入发展,高等教育国际化已经成为一种必然趋势.我国的高等教育在国际化的浪潮中取得了一定的成效,但在师资力量、学生流动、学术交流、课程体系、中外合作办学等方面也存在着“虚假繁荣”的问题,这些问题的存在在某种程度上扭曲了高等教育国际化的本质,损伤着高等教育国际化的持续健康稳定发展....
摘要:教育领域中的自然分为“自然之自然”和“人之自然”,两者具有本质区别,“自然之自然”本质上指人的天性,“人之自然”本质上指自然界。其中,“人之自然”是不可教的,也是不能改变的,所以教育要尊重与顺应“人之自然”。“自然之自然”对人类具有“包容性”和“反抗性”,并且它的智慧是无限的,所以教育要敬畏与珍视“自然之自然”。教育只有同时兼顾“自然之自然”和“人之自然”,教育与自然才能真正走向和谐。...
[硕士论文] 何文栋
电气工程;可再生能源与清洁能源 华北电力大学;华北电力大学(北京) 2018(学位年度)
摘要:随着风电项目在低风速区域的开发,研究风电机组最大风能捕获控制策略对提高风电机组低风速区间的发电能力具有重要意义。
  常见的风电机组最大风能捕获控制方法有最佳叶尖速比法等直接控制法,爬山法、转矩反馈法和功率反馈法等间接反馈法。但这些方法均存在一定的难点,包括风速实时测量较难且误差较大、机组大惯性造成的响应时间长、不断变化的机组状态导致发电量的损失等,从而影响风电机组在低风速区间的发电能力。
  针对上述问题,论文以变速恒频双馈风电机组为研究对象,提出一种基于BP神经网络模型预测的最大风能捕获自学习算法;在随机选择的学习数据样本对应的湍流风况下,搭建预测效果最佳的BP神经网络模型,并利用得到的BP神经网络模型对风电机组控制状态量进行预测,验证其在最大风能捕获区对应的整个风速区间内进行预测的整体可靠性;在此基础上,在不同湍流风况下,利用自学习算法进行最大风能捕获控制仿真,并将自学习算法的控制结果与GH-Bladed内置的Kopt控制结果进行对比分析。
  论文主要研究内容及结论如下:
  (1) BP神经网络模型基本参数的确定
  随机选择学习数据样本,经过大量训练和验证,确定模型最合理的基本参数,包括学习速率、批量计算步长、输出层函数形式、预测时间尺度和隐层神经元数等,从而在学习数据样本对应的湍流风况下,搭建预测效果最佳的BP神经网络模型。
  (2) BP神经网络模型整体可靠性的验证
  在与学习数据样本平均风速相同和不同的其他湍流风况下,利用搭建的BP神经网络模型对风电机组控制状态量进行预测,验证了其在最大风能捕获区对应的整个风速区间内进行预测时,具有较高的整体可靠性。
  (3)最大风能捕获自学习算法控制结果的分析
  在不同湍流风况下,利用自学习算法进行最大风能捕获控制仿真。并将控制结果与Kopt控制结果进行对比分析,验证了自学习算法的可靠性和稳定性,证明了利用自学习算法进行最大风能捕获控制可以提高最大风能捕获区对应的风速区间的发电量,尤其是低风速段的发电量。
摘要:论述了聚醋酸乙烯酯乳液、聚丙烯酸酯乳液以及聚氨酯3种类型织物环保硬挺剂的制备方法,并介绍了多功能型硬挺剂的制备....
公   告

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