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[硕士论文] 丁盼盼
马克思主义理论 江苏大学 2017(学位年度)
摘要:在中国共产党思想政治教育的历史中,文学是党开展思想政治教育工作的重要载体形式之一。在文学思想政治教育理论提出之前,文学在党的思想政治教育工作中已经客观地发挥着作用。随着社会实践活动的不断深入,党的文学思想政治教育实践在当代社会的作用和优势不断凸显,研究中国共产党文学思想政治教育的理论创新,不仅仅能够帮助我们对思想政治教育进行深入的了解,更有助于指导我们今天的文学思想政治教育实践。
  本研究主要内容包括:⑴中国共产党运用文学进行思想政治教育理论创新以马克思主义文艺理论和“文化领导权”思想为理论基础。新时期党对文学思想政治教育理论的创新以不同历史阶段文学思想政治教育的实践与理论为历史渊源。改革开放之后,党在继承文学思想政治教育历史成果的基础之上,对当前时代发展的需求进行深入的发掘,同时考量了思想政治教育的现实要求,自觉地发展了文学思想政治教育理论。⑵新时期邓小平、江泽民、胡锦涛和习近平几届中共领导人对文学思想政治教育理论的创新性发展分别在经济现代化、政党现代化、民族国家现代化和国家治理现代化的时代背景下展开,其理论新成果的生成源于内外双重动力的激发,探索党内学习衍化与学术创新转化的双重实现机制,在这过程中是以党的文学思想政治教育理论创新原则和方法作为指引的。在党运用文学进行思想政治教育的理论发展过程中,坚持理论创新自觉并确立了科学的文学思想政治教育评价标准,为文学思想政治教育理论创新指明了道路。为了更好地应对市场经济和社会信息化时代背景下思想政治教育的新形势,文学思想政治教育应当融入党的文化理论创新潮流,充分反映时代发展进步要求,在与思想政治教育实践紧密结合的基础上,努力增强理论创新的生命活力和现实力量,从而推动社会主义和谐社会的有序发展。
摘要:近代以来,作为传统文化义理核心的儒学在现代社会陷入自身文化带断裂和共时态文化生态紊乱的文化现代性危机.儒学必须寻找到新的发展机遇,才能继续担负传承民族文化血脉的重任.面对现实和未来,儒学应当从现代化建设的宏观视野中开拓外部生存空间,从理念到理论乃至实践优化内部整体逻辑结构,主动自觉地服务于马克思主义中国化的理论目标,为马克思主义中国化提供中国思维和中国话语,并在这个过程中完成“自我转化”和“自我进化”.
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