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中国特殊教育
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2024年01期
中国特殊教育
Chinese Journal of Special Education 중국특수육
CSTPCD(2023)
CSSCI(2021-2022)
北大核心(2020)
期刊简介:
本刊以科学发展观为指导,以特殊需要人群为服务对象,以展示我国特殊教育研究领域最高水平学术成果为宗旨,保持学术刊物的权威性和指导性。
获奖情况:
中国人文社会科学期刊评价报告(2014年)教育学类核心期刊
曾用名:
特殊儿童与师资研究(1994-1996),中国特殊教育杂志(1996-2004)
主办单位:
中央教育科学研究所
主编:
陈云英
出版周期:
月刊
语种:
中文
国际刊号:
1007-3728
国内刊号:
11-3826/G4
影响因子:
3.07
文献量:
4248
被引量:
70674
下载量:
515176
基金论文量:
2045
电话:
010-62003367
邮政编码:
100088
地址:
北京市北三环中路46号中央教育科学研究所
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新思想指引新征程
开辟创新人才成长新领域新赛道
胡杨 孙健 黄国庭 黎东升
3-10
全纳教育研究
学前融合教育制度化的逻辑、困境与出路
黄丽静 朱敬
11-16,48
接纳与排斥:融合教育背景下残疾人的职业教育体验
张悦歆 王琪 武之琳
17-28
基于CIPP的我国特殊教育学校办学质量评价指标体系构建
李科 郭文斌
29-38
听力障碍研究
工作记忆在听障大学生推理他人心理状态中的作用
宗清瑶 宫慧娜 邓柳 磨利园 岳浩文 施玮凌
39-48
孤独症研究
和谐与矛盾交织:孤独症儿童的健全兄弟姐妹亲职化现象分析
吴贵芊 王琳琳 杨楠 周慧敏 王晓红 顾曼
49-56,89
学习障碍研究
非言语学习障碍儿童的语音加工特征研究
张红霞 华梦婷 许晓昱 胡春秀 谢东杰
57-65
比较特殊教育研究
英格兰特殊教育专项督导的演变、特征及影响
王聪 万雨 朱楠
66-73,96
美国特教班的发展经验及对我国的启示
谌小猛 林玟熳 吴小文
74-81,28
特殊教育师资研究
特殊教育教师道德认同与工作投入的关系:利他行为的中介作用
崔英锦 邰琳 樊香麟
82-89
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