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首页 > 期刊首页 >幼儿教育·教育教学 >2015年10期  > “预先告知”与幼儿的主动学习
“预先告知”与幼儿的主动学习
摘要: 前段时间与几位园长交流,他们提及了对“高瞻课程”(High Scope)的兴趣.几位园长了解到,“高瞻课程”中一个很重要的教学原则是让3岁儿童入园后就开始自我计划和实施当日的活动并开展反思,他们都表示也想在自己的幼儿园尝试开展这个课程.有园长说,她准备把班级活动室原来预设的各个区域打散,将所有玩具放到一起,供幼儿自主选择,并由此让幼儿自发形成各种活动区域,等...   查看全部>>

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