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首页 > 期刊首页 >信阳师范学院学报(哲学社会科学版) >2019年4期  > 全纳教育理念视角下我国中小学教师准入考试 存在的问题与改进
全纳教育理念视角下我国中小学教师准入考试 存在的问题与改进
摘要: 作为得到当今国际社会普遍认可的一种新理念,全纳教育强调人文主义教育理念,更加关注教育公平,追求多元文化的理解和沟通,重视个性化教育.这要求教师在专业理念方面更加具有全纳意识,在专业知识方面具有更加广博的社会文化修养,在专业能力方面更加注重个别指导能力、文化判断能力等.目前,我国的中小学教师准入考试在目标、内容和形式等方面都难以体现全纳教育的理念及其对教师专业...   查看全部>>

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