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首页 > 期刊首页 >心理与行为研究 >2016年3期  > 4-8年级儿童同伴关系中的内隐认知偏差
4-8年级儿童同伴关系中的内隐认知偏差
Implicit Cognition Bias in 4 ~ 8 Grade Children's Peer Rolationship
摘要: 为了探究儿童同伴关系中的认知偏差情况,以四、六、八年级共153名中小学生(9-15岁)为被试,运用内隐联想测验(IAT)考察了儿童对其同伴关系双方的相对认知.结果表明:(1)儿童的同伴关系认知中存在内隐认知偏差,儿童对自己的认知要显著积极于对同伴的认知,表现出了自我提升现象. (2)儿童同伴关系中这种内隐认知偏差的表现及程度均不受年龄、性别因素影响.  

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