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首页 > 期刊首页 >新课程(教育学术) >2010年3期  > 数学"听课易懂做题难"的成因
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数学"听课易懂做题难"的成因
摘要: "听课易懂做题难"的现象是当今数学教学中存在的普遍现象.本文从教与学两个方面探讨其成因:当前"教"的方面存在的"三多三少"即知识传授多,例题示范少;就题论题多,借题发挥少;教师讲授多,学生练得少.这是造成学生做题难的外在因素.学生"学,的方面表现在:学生掌握基础知识、基本技能不扎实,理解不深不透,各种能力培养不到位,学生仅有学习的热情,但缺乏克服困难的意志力...   查看全部>>

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