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首页 > 期刊首页 >现代教育科学(高教研究) >2011年4期  > 认知冲突法在高校思想政治理论课教学中的运用——以“马克思主义基本原理概论”课为例
认知冲突法在高校思想政治理论课教学中的运用——以“马克思主义基本原理概论”课为例
摘要: 认知冲突是学生在认识过程中原有知识与新知识、新情境之间不相符时在心理上所产生的矛盾与冲突,这种冲突可以成为认识活动的内驱力.运用认知冲突强化新旧知识、情境间差异,激发学生学习兴趣,引发学生思考的方法即认知冲突法.高校思想政治理论课教学可以从创设情景、解析问题、重构认知结构三方面运用认知冲突法.在运用认知冲突法时,要注重与其他方法的结合,注重与教学目标实现的结...   查看全部>>

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