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首页 > 期刊首页 >全球教育展望 >2013年10期  > 基于视频的教师专业发展新路径——以一项美国地理教师专业发展项目为例
基于视频的教师专业发展新路径——以一项美国地理教师专业发展项目为例
A New Pathway: Video-Based Teacher Professional Development——A Model of Teacher Professional Development Program in the Field of Geography in the United States
摘要: 随着网络和数字技术的发展,基于视频的教师专业发展研究焕发了新的活力,成为教师专业发展的新路径.本文以正在美国地理教师教育领域中开发实施的工程“地理:跟明星学教学”(Geography:Teaching with the Stars)中的项目“全球化”为例,探索基于视频的地理教师专业发展的过程与经历,为我国地理教师专业发展路径研究带来启示.  

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