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首页 > 期刊首页 >开放教育研究 >2014年2期  > 数字时代的认知与探究学习——第十届CELDA国际会议述评
数字时代的认知与探究学习——第十届CELDA国际会议述评
Cognition and Exploratory Learning in Digital Age——A Review on the CELDA 2013 International Conference
摘要: 第十届数字时代的认知与探究学习国际会议(CELDA)于2013年10月22-24日在美国沃斯堡成功举办.笔者从泛在学习分析、数字时代的认知与教育、学习范式的新发展、教学设计的新进展、教师培训的新方法、技术应用的创新研究等六方面对这次会议进行述评.会议反映出数字时代的认知与探究学习的研究具有如下特征和趋势:1)对新技术应用的探索始终是推动教育技术发展的原动力;...   查看全部>>

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