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首页 > 期刊首页 >教育发展研究 >2006年14期  > 当代教学设计中的整体意识和结构意识
当代教学设计中的整体意识和结构意识
Instructional Design: Holistic and Structural Consciousness
摘要: 传统教学设计普遍存在割裂思维、点状思维、单向思维、抽象思维等弊端.当代教学设计要求将"教学"作为一个基本的分析单位,以"整体意识"统领教学设计,实现教师思维方式的整体转型.以"结构意识"为核心,实现课堂教学的结构性转型与突破.这些结构包括大结构与小结构,长结构与短结构,教结构与用结构等.当教师在教学设计中具有了整体意识和结构意识,教师的教学观念、思维方式乃至...   查看全部>>

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