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首页 > 期刊首页 >杭州师范大学学报(自然科学版) >2017年6期  > 学前儿童在行为领域中的性别刻板印象研究
学前儿童在行为领域中的性别刻板印象研究
On Preschool Children's Gender Stereotypes in the Behavioral Field
摘要: 为探究学前儿童在职业、日常活动、攻击行为和亲社会行为4个领域中的性别观念,采用内隐和外显两种研究方法测量104名学前儿童的性别观念,并探究其性别和年龄差异.结果发现,学前儿童对职业、攻击性行为和亲社会行为存在显著的性别刻板印象,对日常行为没有显著的性别刻板印象;女孩在一些行为上表现得更为刻板,且年龄越大越刻板化.由此可见,学前儿童对行为领域中的性别观念已刻板...   查看全部>>

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