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首页 > 期刊首页 >杭州师范大学学报(自然科学版) >2017年6期  > 9~14岁儿童概率认知与四类认知的关系研究
9~14岁儿童概率认知与四类认知的关系研究
On the Relations among Probability Cognition and Four Types Cognition in Children of 9 to 14 Years Old
摘要: 以622名9~14岁儿童为被试,考察概率认知与一般认知、排列认知、组合认知及演绎推理认知的关系.结果表明,4类认知与概率认知在发展阶段上存在一致性,大都经历了缓慢发展(9~10岁)、快速发展(11~12岁)、停滞发展/倒退发展(13~14岁)3个阶段.组合认知对概率认知的影响最大,一般认知和演绎推理认知的影响次之,排列认知的影响不显著.一般认知、组合认知、演...   查看全部>>

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