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首页 > 期刊首页 >湖南师范大学教育科学学报 >2014年5期  > 教师审美镜像的形成与重构
教师审美镜像的形成与重构
The Formation and Reconstruction of Teachers’Aesthetic Image
摘要: 审美功利所依据的快乐法则,使得我们长期以来一直被审美的愉悦性蒙蔽了,审美不仅是美善的,也是罪恶的。教师在长期的教学过程中,形成了审美镜像。此镜像依据审美功利愉悦法则以审美图式为参照,一方面将符合自身审镜像的次级图式纳入审美镜像之中,另一方面将不符合的次级图式拒斥于自身审美视阈之外。教师审美镜像的实施机制大致分为三个阶段:引发学生关注、促使学生动机位移、迫使学...   查看全部>>
Abstract:

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