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首页 > 期刊首页 >职业教育 >2015年03期  > 在中小学美术教学中融入地方文化资源的探索—以浙江平湖地区为例
在中小学美术教学中融入地方文化资源的探索—以浙江平湖地区为例
The Exploration of Integrating Domestic Cultural Resources into the Art Education for Primary and Middle Schools—Abstract According to Zhejiang Pinghu District
摘要: 《美术课程标准》中明确指出美术课程应具有人文性,教师应引导学生参与文化的传承和交流,珍惜优秀的民族艺术与文化遗产,树立在广泛的文化情境中认知美术的基本理念[1]。在《美术课程标准》的引领下,本文以浙江平湖地区为个案,进行如何在中小学美术教学中融入地方文化的方法探索。本文探讨如何更好地将地方文化资源融入美术教学活动中,以加强美术课程的地方性,拓宽美术学习领域,...   查看全部>>
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